educator 教学

媒介： 1. 模型：表达对空间、体量和结构的思考过程。考虑用表面模型、身体模型、骨架模型为工具进行设计和研究。模型尺寸自定，但必须有两个模型底面积尺寸大于25cm x 25cm； 2. 照片：表达模型和其他设计实验在特定情况下的效果，可以考虑在特定的光、风、湿度等环境下产生的特定效果，这一效果可以独立于模型和图纸存在，并且可以独立表达空间质量。照片可以修改、拼贴、剪辑等处理，每张照片打印在最小边不小于15cm的纸上，照片张数不限； 3. 文本：用文字描述所寻找到的“前建筑”空间

CAFA School of Architecture 2nd Year Studio (Villa Design)
中央美术学院建筑学专业二年级设计课（别墅设计）
范凌 (09/08/22)

很难说“别墅（Villa）”是一种建筑类型，因为它不功能，别墅更是一种生活方式的向往，或者暗示。所以别墅不是公寓的放大，也不是公寓的精品化，而是生活方式的本质变化，是一种社会关系的变化。所以，“别墅”设计总是我们从一个仅存在生活经验的个体转换为具有专业知识的建筑师的第一步，但是在我们进入建筑的专业性之前，是否也可以从生活中学习已经具有的建筑知识？学习生活中的建筑空间暗示？学习生活中的社会秩序对空间构成的影响？

原则：生活先于设计，决定先于思考，意识先于创造

1、 再现生活（2周）：
a) 寻找、发现、想象……一个生活化的场景：可以是童年的场景或现在的场景；可以是家乡的场景或飞机场的场景；可以是游戏的虚拟场景或者小说的场景……；可以是一个光的场景或者纯人工的场景。总之，是一个让你有感觉的生活场景。用一段文字和一张视觉图片进行描述，文字需要描述你和这个场景之间的故事，图片则是这个场景故事的意像。